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祥瑞园小学09级03班、12级04班博客

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2012-12-17今日课堂  

2012-12-17 18:09:09|  分类: 班级动态 |  标签: |举报 |字号 订阅

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今天语文课学习了31课《鱼游到了纸上》。

这是一篇精读课文。文章按事情发展顺序,以青年人“特别”的举止为线索,随着“我”对他认识的不断深入,一位勤奋专注、画技高超的残疾人形象跃然纸上,作者的敬佩之情也越来越浓。

课文在写法上有两个特点,一是人物描写细致入微,对聋哑青年的外貌,“特别”的神态、动作刻画传神;二是语言平实而含义深刻,很有启发性,令人回味无穷。

选编这篇课文的目的,一是让学生从青年人做事勤奋、精神专注中受到的感染,培养坚持不懈的品质;二是学习作者对人物的观察和描写方法。

教学本文的重点是引导学生从语言文字中体会文章说明的道理,受到启发,教学的难点是理解“鱼游到了纸上”与“鱼游到了心里”的关系。

教学本课,先从检查预习入手,听写时发现了一些问题,有些孩子自主学习不到位,字词掌握不住,需要在家下力气去复习。

理解文本,我从课题入手,先让孩子们谈谈对课题的理解,归纳出两个关键词“栩栩如生、逼真。课文哪一句直接说出了鱼游到了纸上的原因?孩子们很容易就找出了最后一句“先游到了我的心里”。板书到黑板上,然后问大家为什么青年人能把鱼画得如此逼真、如此栩栩如生?他是怎么做的?文中的青年给作者留下了什么印象?通过读课文,给你又留下了什么印象?根据孩子们的回答板书:特别、一丝不苟、忘我境界等词语,然后让孩子们回忆本单元的主题“认准目标,不懈努力”,这位聋哑青年人的目标是什么?他是怎么做的?再让大家读文本,找出有关段落仔细揣摩人物的品质,板书敬仰,让大家由衷地对青年产生敬佩之情。

第二课时,将围绕文章的表达方式来进一步理解文本,学习作者的写作方法。

 

  

 

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