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祥瑞园小学09级03班、12级04班博客

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2013-12-20学生领导力的培养与规划  

2013-12-22 20:03:43|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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庄瑜,年龄,35岁,个头与我一样高,体型稍胖,不善打扮,看上去非常普通,就是这样一位走到人群中就看不见的女性,却已是华东师范大学大学外语系的副院长!不愧是庄子的后代!

她给我们讲的专题是“学生领导力的培养与规划”。她的讲座有多受欢迎,看课后大家纷纷与她合影留念可见一斑。出于对她的仰慕和敬佩,我也追了一次“星”。

庄教授从当今形势、“国家中长期教育改革和发展规划刚要”出发,指出了培养具有领导力人才的重要性和必要性,然后从“ 领导者特质”“ 如何提高学生的决策力?”、“如何提升学生的影响力”、“如何提升学生的沟通力”等方面进行了阐述。

在如何提高学生决策力这一部分,印象最深的是她讲的两个著名的“选择陷阱”:

霍布森选择

1631年,英国剑桥商人霍布森从事马匹生意,他说,你们买我的马、租我的马,随你的便,价格都便宜。霍布森的马圈大大的、马匹多多的,然而马圈只有一个小门,高头大马出不去,能出来的都是瘦马、赖马、小马,来买马的左挑右选,不是瘦的,就是赖的。霍布森只允许人们在马圈的出口处选。大家挑来挑去,自以为完成了满意的选择,最后的结果可想而知——只是一个低级的决策结果,其实质是小选择、假选择、形式主义的选择。人们自以为作了选择,而实际上思维和选择的空间是很小的。有了这种思维的自我僵化,当然不会有创新,所以它是一个陷阱。

布里丹选择

布里丹牵着饿得咕咕叫的驴子找草吃,看到左边的草茂盛,他带它到了左边,又觉得右边的草颜色更绿,于是带驴子到右边,但又觉得远处的草品种更好,他便牵它到远处……在布里丹举棋不定中,驴子饿死了。而类似这种举棋不定,难以做出抉择的行为就被称为“布里丹选择”。

这两种选择其实我们在现实生活中都会遇到,但常常是当局者迷,遇事不能保持一个清醒的头疼。这是需要引起注意的,在遇到选择的问题时,一定要多方考虑。

阐述“如何提升学生的影响力”这一部分,庄教授用这样一组关键词来诠释:

加强修养,以德服人;

学会沟通,以理服人;

严宽相济,以诚待人;

勇于担当,以身正人;

乐观自信,以情感人。

这一组关键词我非常欣赏,与其说这是培养学生影响力的重要因素,不如说这是做人的基本原则。一个人如果能按照上面的5条去做,不论做人还是事业,他一定是成功的!

另外,庄教授还给我们讲授了如何对学生进行沟通力、关爱力的培养,比如“身边的天使”活动,我更感兴趣。

活动创意来自军训时。军训时天气酷热难当,老师让每位学生在一张纸条上写一个愿望,放到盒子里,然后让同学们随机抽。抽到哪一张,就按照纸条上的愿望去准备,然后在礼物上写上祝福的话,悄悄放在许愿人的床上,这个人就是许愿人的天使,每个人都有一个这样的天使。

这个活动对提高学生之间的沟通起到了很好的作用,更重要的是让大家在活动中学会了关爱别人。

我的孩子马上就要小学毕业了,毕业前,我将开展一次“寻找身边的天使”活动,希望我的孩子也能通过这样的活动学会沟通,学会关爱,学会珍惜身边的每一个人。

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