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祥瑞园小学09级03班、12级04班博客

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2013-3-28今日课堂  

2013-03-28 20:32:17|  分类: 班级动态 |  标签: |举报 |字号 订阅

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今天语文课学习了第10课《慈母情深》。

这篇课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻,毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》的事。

课文先讲“我”想买一本《青年近卫军》。想得“整天失魂落魄”,可见渴望之极。但一元多的书价,贫困的家境,“我”的愿望难以实现。

接着,写母亲给钱让我买书。这部分是全文的重点。描写了母亲的外貌、语言、动作和神态。在角落工作的妈妈”瘦弱的脊背弯曲着,头和缝纫机挨得很近。”──瘦弱的母亲!“母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。”──贫苦的母亲!“母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入了忙碌……”──辛劳的母亲!然而正是这位母亲,当同事认为我是要钱买闲书,劝阻她给我钱时,母亲却说:“我挺高兴他爱看书的”。──通情达理的母亲。这些地方突出表现了母亲的慈祥与善良,表达出对母亲深深地敬意与无比地热爱。

最后,讲我终于有了第一本长篇小说。

读完课文,谁都会被慈母情深深打动。这位平凡的母亲,辛劳的母亲,贫寒的母亲,在这件日常生活小事中表现出的深沉的母爱,给人留下了何等难忘的印象。

学习这篇课文,要着重引导学生通过描写母亲外貌、语言、动作和神态的语句,体会平凡母亲的伟大,感受伟大的母爱,激发热爱母亲的思想感情。

教学时,从课文导读和孩子们提出的问题入手,抓住描写母亲外貌、动作、语言、神态的句子,体会母亲挣钱的不易,孩子们课前预习都比较认真,能够抓住文中的重点段落来谈自己的收获,特别是写母亲的动作时,三次提到“我的母亲”,且把这个短语置后,用了四个“立刻”,这种写法有什么好处,孩子们都能够找出来,并且谈出自己的体会。

文中有很多环境描写,恶劣的环境描写更能突出母亲挣钱的不易,突出她的吃苦耐劳的精神,作者用大量的笔墨来描写母亲挣钱的不易,目的就是突出母亲对儿子那种深沉的爱,儿子被这种爱深深地感动,所以能够珍惜自己来之不易的读书机会,好好读书,取得成功。

梁晓声这篇文章写作于上世纪60年代初,现在的孩子不太理解里面的一些事情,比如他怎么不跟父亲要钱,一元五角能买一本书?所以在上课的时候,适当给大家扩展了一些作者写这篇文章的背景,能够帮助孩子们理解课文。

 

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