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祥瑞园小学09级03班、12级04班博客

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2014-3-24今日课堂  

2014-03-24 14:54:45|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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今天语文课学习了13课《手指》,

课文简说:

      这是丰子恺先生写的一篇散文。文章开门见山指出每个人都有十根手指,一只手上的五根手指各有所长,各有所短。接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和性格。最后阐明了一个道理,“五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了”。

  文章语言风趣幽默,结构清晰严谨,主题鲜明突出。全文紧紧围绕五根手指不同的姿态和性格进行描写,运用多种表达方法,刻画出了姿态栩栩如生、性格迥然不同的五根手指。

  本文是一篇略读课文,选编这篇课文的目的是:在了解课文主要内容的基础上,认识五根手指的不同特点,体会手指带给我们的启示,了解作者采用的表达方法。

  教学这篇课文,重点理解五根手指有什么特点,作者运用什么表达方法表现这些特点的。难点是领悟其中的道理

  五指的特点:

  它们各有不同的姿态,各具不同的性格,各有所长,各有所短。

  大拇指特点:算不上美身体矮而胖,头大而肥,构造简单;最肯吃苦

  食指特点:不窈窕;工作复杂

  中指特点:地位最优、相貌最堂皇。养尊处优。

  无名指和小指特点:体态秀丽,样子可爱;能力薄弱。

  丰子恺是我们的老朋友了,他的《我们这些大人》、《丰子恺散文精选》等书大家都耳熟能详。他的《白鹅》也选入了我们的教材中,所以学习本课有一种亲切感。

     手是我们人体最重要的“工具”。人的所有活动几乎都离不开手的帮助。但是有几个人能关注到手,能像丰子恺这样把手指的姿态和功能分析得如此透彻?我印象中还真没有看到。所以,这篇文章也给我们大家一个提示:我们的身边处处有写作的素材,只要我们有一颗善于发现的眼睛,有一颗善于思考的心灵。

      教学本课,依然从预习入手,从文章的结构入手,找出中心句,接着抓住分写的段落了解五指的姿态和“性格”特点,明白“团结就是力量”的道理。

      丰子恺的语言风趣幽默,文笔很有力道,非常吸引人,他大量使用排比句,形成排山倒海的气势,把所要表达的意思抒发得淋漓尽致,富有感染力,是同学们学习的典范。通篇拟人化的写法,把五指比作一个个富有个性的生命体,特别形象,更是孩子们需要学习的地方。

课堂上我们继续拓展学习了乐园上的《手上的皮肤》,进一步了解了我们最熟悉却又最忽略的手。

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