今天下午，泓瑶找我，说她们组的日记找不到了。
哈，一定是本组哪一个孩子“偷”走了。
最近几天我不断地在日记中读到这样的例子：有的孩子为了把班级日记抢到手，不惜动用各种关系、各种办法。“偷”是最常用的一种。
“不对，老师，我问遍组里的每个人了，都没有拿！”
哈，有这事？看泓瑶一脸的疑惑，我也故意装作很吃惊的样子。
其实我心里有数。一定是她们组一个特别想今天写日记的人偷偷拿走了。
定下的规矩不能破。一个小组一周内只能用一个本子，现在是周二，刚开始呢。别组拿走的可能性等于零。组员之所以告诉泓瑶说没有，是怕泓瑶再抢呢。
“那就问问其他同学拿没拿。”我告诉泓瑶。
这时候孩子们都已经来到室外，业沣开始扯着嗓子喊：谁拿走了11号日记本？
但没有一个人应声。
俊超犯迷糊了：老师，我看看我拿错了吗？
打开自己的文件夹，是9号本。俊超放心地把日记放回包内。
难道日记“飞”了？其他同学们开始议论纷纷。
呵呵，是啊，日记难道“飞”了？
我相信，“飞”走的日记明早一定会“飞”回来的。
孩子们抢着写日记的状态愈演愈烈，让我这个语文老师喜上眉梢。所以，这个让日记“飞”到自己家的孩子，我得好好表扬一番。
写于2015年12月29日
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