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祥瑞园小学09级03班、12级04班博客

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从“演讲”看态度  

2016-03-02 07:32:59|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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从本周开始,我们按照学校大队部的要求,每天安排两名学生利用课前三分钟进行演讲。

但从这两天来看,孩子们的表现很不乐观。今天的两个学生更让我失望。

首先是态度不够重视:有的孩子压根没准备;其次是能力需要提高:有的虽然准备了,但是准备不充分,不能做到脱稿演讲;再者是心理素质需要提升:声音过低,显得相当不自信……

能够不卑不亢、落落大方地与别人交流,是一种能力,也是自信的一种体现,更是人际交往的一个最有效的途径。虽然在科学技术高度发达的今天,人与人之间的沟通渠道很多,但是再高级的沟通方式,也比不上直接的、面对面的口语交流重要。

而口语交际中的演讲能力,更是一个卓越人才必须具备的素质之一。但凡能够做到这一点的人,将来不管从事什么工作,都能在自己的领域取得一定的成就。

但是,随着孩子年龄的增长,课堂上能够侃侃而谈的学生越来越少。小学一二年级,孩子们发言还能够争先恐后。但是到了中高年级,越来越多的孩子选择了沉默,只有为数不多的孩子能在课堂上“配合”老师完成所谓的教学任务。也就是说,越来越多的孩子不愿意或者不能够在众人面前发表自己的看法。这些孩子里面的大多数,都是因为面子问题,缺乏自信,缺乏勇气。长此以往,他们会更加自卑,更加不乐意在众人面前发表自己的看法。

这是一个大问题。必须想办法做出改变。

“我的课堂我做主”,是我训练学生口语表达的一个有效途径。我利用自己所教学科,指导学生进行有效、高效的自主学习,在孩子充分预习的基础上,让他们登上讲台,带领大家学习新课。其实也就是进行学习收获的分享。

一周来,已经有十个孩子登上讲台,体验了一把当“老师”的感觉。用有的孩子在日记中的话来说,那叫一个“牛”!

但老师不是那么好当的。十个孩子中,那些自信满满的孩子都是在课下做足了功课,单就讲课的思路,都是与我进行了面对面的交流,有的白天没有时间沟通,晚上就进行长达几十分钟的电话交流。这样,登上讲台后才能从容不迫地按照自己的思路来讲。

任何成功的背后都需要大量的付出。这里首先是要树立端正的态度。课前的三分钟演讲,有的同学根本不重视,所以把这个锻炼自己口语表达能力的机会白白浪费了。

口语表达能力是每个人终身都需要的一个重要能力,必须引起足够的重视。

机会对于每个人来说都是均等的,看谁能把握得住。希望孩子们能明白这个道理。

                         写于2016年3月1日

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